Proses Llinell Droseddol - Gwybodaeth Troseddau

John Williams 02-10-2023
John Williams
Ganrifoedd yn ôl, pan nad oedd gwyddoniaeth fforensig yn gymhwysiad sefydledig i ymchwiliadau'r heddlu, tystiolaeth llygad-dyst oedd y dull cyffredin o gasglu ffeithiau'r drosedd. Y dyddiau hyn, nid yw cyfrifon llygad-dyst yn ddibynadwy am lawer o resymau, un yw y gall yr heddlu arwain, yn fwriadol neu'n anfwriadol, llygad-dystion tuag at rywun a ddrwgdybir. Mae'r proses llinell droseddolyn rhan allweddol o adnabod troseddwyr. Mae angen annog trefniadaeth onest a thrylwyr o'r cyfrif gweledol ymhlith ymchwilwyr.

Am y rheswm hwn, pasiodd Tŷ'r Cynrychiolwyr fesur ar 1 Mai, 2012, yn newid ymddygiad yr heddlu yn ystod cyfresi troseddol er mwyn gwella dibynadwyedd llygad-dyst. Mae'r bil yn seiliedig ar astudiaethau gwyddonol a wnaed ar sut i wella'r broses llinell droseddol.

Yn ystod proses linell droseddol nodweddiadol, naill ai wedi'i gwneud gyda drych unffordd neu mewn llyfr ffotograffau, mae rhywun a ddrwgdybir ynghyd â “ llenwyr” yn cael eu cyflwyno i'r llygad-dyst.

Gwnaethpwyd astudiaethau gwyddonol i wella dibynadwyedd llygad-dyst. Mae'r addasiadau'n cynnwys defnyddio llinell ddilyniannol sef pan fydd y llygad-dyst yn edrych ar un llun ar y tro. Mae hyn yn lleihau'r nifer o weithiau y byddai llygad-dyst yn nodi'n anghywir 22%.

Gweld hefyd: Mary Read - Gwybodaeth Trosedd

Ar y pwynt hwn, bydd y Senedd yn adolygu'r mesur.

Gweld hefyd: Mark David Chapman - Gwybodaeth Trosedd
0>

3>

John Williams

Mae John Williams yn arlunydd profiadol, yn awdur ac yn addysgwr celf. Enillodd ei radd Baglor yn y Celfyddydau Cain o Sefydliad Pratt yn Ninas Efrog Newydd ac yn ddiweddarach dilynodd ei radd Meistr yn y Celfyddydau Cain ym Mhrifysgol Iâl. Ers dros ddegawd, mae wedi dysgu celf i fyfyrwyr o bob oed mewn lleoliadau addysgol amrywiol. Mae Williams wedi arddangos ei waith celf mewn orielau ar draws yr Unol Daleithiau ac wedi derbyn sawl gwobr a grant am ei waith creadigol. Yn ogystal â'i weithgareddau artistig, mae Williams hefyd yn ysgrifennu am bynciau sy'n ymwneud â chelf ac yn dysgu gweithdai ar hanes celf a theori. Mae'n frwd dros annog eraill i fynegi eu hunain trwy gelf ac mae'n credu bod gan bawb y gallu i fod yn greadigol.